Giáo dục không trừng phạt: Khuyến khích trẻ tự giác kỷ luật

Tác giả: Thomas Gordon ; Nguyễn Ngọc Diệp, Trần Thu Hương dịch

Nhà xuất bản: Tri thức

Năm xuất bản: 2011

Thư viện trường Đại học Khoa học Xã hội & Nhân văn, ĐHQGTP.HCM

Vị trí tài liệu :

KHPL: 370.11 – GI-108D: Giáo dục

Phòng đọc, phòng mượn ĐTH

Phòng đọc, phòng mượn Thủ Đức

          Kỷ luật – một cụm từ không còn gì xa lạ với chúng ta và đang được áp dụng rộng rãi trong nhiều lĩnh vực đời sống xã hội, trong đó giáo dục trẻ em là môi trường mà kỷ luật, trừng phạt đang được sử dụng phổ biến và gây ra không ít ý kiến xã hội trái chiều.

         Xoay quanh đề tài phức tạp là có hay không nên áp dụng kỷ luật trong giáo dục. Cuốn sách “Giáo dục không trừng phạt: Khuyến khích trẻ tự giác kỷ luật” qua ngòi bút của nhà tâm lý học giao tiếp Thomas Gordon thâm nhập một cách thấu đáo vào cơ chế tâm lý, vào những quan niệm phổ biến về “kỷ luật” đã dẫn đến cách hành xử đang diễn ra hằng ngày, hằng giờ trong các gia đình trên thế giới. Từ đó, đưa ra nhiều biện pháp ưu việt để thay thể kỷ luật trừng phạt trong giáo dục nhằm hình thành cho trẻ một thứ kỷ luật tự giác thay cho kỷ luật áp đặt.

          Gói gọn trong 276 trang với 17 chương nội dung gồm nhiều phương pháp cụ thể đã được kiểm nghiệm trong các khóa tập huấn “Cha mẹ hiệu quả” và “Giáo viên Hiệu quả”, Thomas Gordon giúp cho người lớn học được nhiều phương thức mới, biết “lắng nghe tích cực” trong việc quản lý gia đình, nhà trường, tạo đà cho những bước tiến mới vươn đến một xã hội tốt đẹp.

          Xin trân trọng giới thiệu!