Sáng 14.3, tại phòng D.201, Cơ sở Đinh Tiên Hoàng, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM (ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM) đã tổ chức buổi tọa đàm với chủ đề “Đào tạo và nghiên cứu liên ngành”, nhằm tìm ra hướng đi mới trong giáo dục và nghiên cứu.
Phát biểu khai mạc tọa đàm, TS. Lê Hoàng Dũng, Phó Hiệu trưởng Nhà trường, đã khẳng định rằng đào tạo và nghiên cứu liên ngành là chìa khóa để giải quyết các vấn đề thực tiễn hiện nay. Thầy nhận định: “Quá trình đào tạo cần được định hướng bởi góc nhìn liên ngành, đồng thời kiến thức liên ngành phải được tích hợp vào chương trình giảng dạy để đáp ứng các yêu cầu thực tiễn”. Bên cạnh đó, thầy nhấn mạnh, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các khoa và các đơn vị liên quan trong Nhà trường nhằm triển khai hiệu quả các kế hoạch đào tạo liên ngành trong tương lai.
TS. Lê Hoàng Dũng đánh giá cao vai trò của đào tạo liên ngành trong giải quyết vấn đề thực tiễn - Ảnh: KHÁNH MY
Tọa đàm diễn ra với hai tham luận: “Một số vấn đề lý thuyết và thực tiễn đào tạo, nghiên cứu liên ngành từ các quốc gia phát triển”, được trình bày bởi GS. Lương Văn Hy, Nguyên Chủ nhiệm khoa Nhân học Trường Đại học Toronto, Canada, Nguyên Chủ tịch Hiệp hội Nghiên cứu Châu Á, Chủ tịch Hội đồng Đạo đức nghiên cứu Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM; “Thực trạng triển khai chương trình đào tạo liên ngành tại Trường ĐH KHXH&NV” do ThS. Đoàn Thị Minh Thoa, giảng viên khoa Khoa học Liên ngành trình bày.
Trong báo cáo "Một số vấn đề lý thuyết và thực tiễn đào tạo, nghiên cứu liên ngành từ các quốc gia phát triển", GS. Lương Văn Hy đánh giá cao việc kết hợp khoa học xã hội và nhân văn với các ngành khác. Thầy nhấn mạnh: “Những vấn đề của cuộc sống, của xã hội và sự phát triển phải được nhìn nhận một cách toàn diện, không chỉ từ góc độ chuyên môn riêng lẻ”. Để làm rõ quan điểm, thầy đưa ra ví dụ về việc người dân lạm dụng kháng sinh; chỉ ra nguyên nhân vấn đề không chỉ liên quan đến y học mà còn bắt nguồn từ niềm tin và thói quen của người dân, do đó cần có cách tiếp cận liên ngành y học – khoa học xã hội để giải quyết triệt để vấn đề. Qua đó, thầy khẳng định rằng hợp tác liên ngành là yếu tố quyết định để tạo ra các thay đổi bền vững.
GS. Lương Văn Hy chỉ ra tính ứng dụng của mô hình đào tạo liên ngành qua ví dụ về sự kết hợp giữa y học và đạo đức trong thực tiễn ngành y - Ảnh: CẨM TÚ
Báo cáo tham luận “Thực trạng triển khai chương trình đào tạo liên ngành tại Trường Đại học KHXH&NV”, ThS. Đoàn Thị Minh Thoa tập trung vào những lợi ích của mô hình đào tạo liên ngành, như sự linh hoạt trong lựa chọn môn học và phát triển tư duy đa chiều cho sinh viên. Tuy nhiên, cô cũng chỉ ra một số thách thức, như khung chương trình chưa hoàn thiện và sự phối hợp giữa các khoa còn hạn chế. Qua đó, cô đề xuất tăng cường sự liên kết giữa các khoa và điều chỉnh nội dung đào tạo để phù hợp hơn với thực tế.
ThS. Đoàn Thị Minh Thoa trình bày báo cáo tham luận - Ảnh: KHÁNH MY
Sau phần trình bày tham luận, tọa đàm bước vào phiên thảo luận do TS. Nguyễn Thị Hảo, Trưởng khoa Khoa học Liên ngành, chủ trì, với sự tham gia của thầy cô là đại diện các khoa, đại diện các phòng ban; các chuyên gia; nghiên cứu sinh và học viên cao học. Các ý kiến tập trung vào việc triển khai chương trình đào tạo liên ngành tại Việt Nam. Thầy cô và các nhà nghiên cứu đã đưa ra nhiều gợi ý thiết thực xoay quanh việc xây dựng khung chương trình, tích hợp các môn học và tìm kiếm giải pháp cho vấn đề thiếu nguồn nhân lực tại trường.
Trong phần thảo luận, GS.TS Đỗ Phúc, giảng viên Trường Đại học Công nghệ Thông tin, ĐHQG-HCM chỉ ra rằng học liên ngành mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp nhưng cũng đặt ra thách thức về chuyên môn. Thầy cũng đề cao vai trò của trường đại học trong việc hỗ trợ kết nối doanh nghiệp và sinh viên, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của việc cập nhật kiến thức trước sự phát triển nhanh chóng của công nghệ.
GS.TS Đỗ Phúc kỳ vọng vào sự hợp tác liên ngành giữa Nhà trường và Trường ĐH Công nghệ Thông tin trong tương lai - Ảnh: KHÁNH MY
Tiếp nối phần thảo luận, TS. Hoàng Mai Khanh, Trưởng phòng Bảo đảm Chất lượng, nhận định, người học không chỉ cần kiến thức chuyên sâu mà còn phải hiểu mối liên hệ giữa các lĩnh vực để có tư duy toàn diện về thế giới. Cô nhấn mạnh tầm quan trọng của việc trang bị nền tảng kiến thức đa ngành, để sinh viên không chỉ giỏi trong lĩnh vực của mình mà còn có khả năng thích ứng và sáng tạo trong môi trường liên ngành. Cô khẳng định: “Thế giới là một tổng thể. Mọi hành động của ta ở lĩnh vực này đều sẽ ảnh hưởng đến các lĩnh vực khác”.
TS. Hoàng Mai Khanh đề cao vai trò của tư duy liên ngành đối với sự phát triển của sinh viên - Ảnh: KHÁNH MY
TS. Lê Hoàng Dũng trao quà lưu niệm cho GS. Lương Văn Hy - Ảnh: KHÁNH MY
Thông qua buổi tọa đàm, vai trò của mô hình đào tạo và nghiên cứu liên ngành đã được các chuyên gia phân tích và làm sáng tỏ. Các ý kiến và giải pháp được đề xuất không chỉ góp phần định hướng triển khai các chương trình liên ngành trong tương lai, mà còn cho thấy Nhà trường đã đi đúng hướng trong việc thúc đẩy hợp tác liên ngành, đáp ứng nhu cầu tri thức ngày càng phong phú của sinh viên trong thời đại mới.
KHÁNH MY - CẨM TÚ
