Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn tập trung phát triển thế mạnh về đào tạo lĩnh vực Ngôn ngữ
Trong kỷ nguyên hội nhập toàn cầu, tiếng Anh hiện đại không còn là tài sản độc quyền của các quốc gia bản xứ mà đã trở thành chìa khóa chiến lược mở ra cánh cửa tri thức, nâng cao năng lực cạnh tranh và kết nối các nền văn hóa. Nhận thức rõ tầm quan trọng cốt lõi đó, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM (ĐH KHXH&NV) không ngừng đổi mới chất lượng đào tạo nhóm ngành Ngôn ngữ, lấy chiều sâu học thuật và tư duy phản biện làm nền tảng phát triển bền vững.
Trường ĐH KHXH&NV đã và đang đẩy mạnh chiến lược nâng tầm đào tạo ngoại ngữ đạt chuẩn quốc tế, nhằm trang bị cho học viên, sinh viên năng lực hội nhập cao và đáp ứng được yêu cầu nghiên cứu chuyên sâu trong các lĩnh vực khoa học. Đội ngũ giáo sư thỉnh giảng quốc tế đóng vai trò quan trọng trong chiến lược này, mang đến những tư duy lý luận tiên tiến cùng các chuyên đề học thuật hiện đại như tiếng Anh toàn cầu, giao tiếp liên văn hóa và giải cấu trúc định kiến. Sự kết hợp hài hòa giữa tiếp thu tri thức chuẩn mực quốc tế và giữ gìn bản sắc văn hóa địa phương kiến tạo nên một môi trường đa văn hóa giàu tính phản biện, giúp sinh viên không chỉ làm chủ ngôn ngữ mà còn nâng cao bản lĩnh hội nhập trong kỷ nguyên toàn cầu hóa.
Để thực hiện được mục tiêu này, Nhà trường đã chủ động chiêu mộ các giáo sư thỉnh giảng quốc tế dày dặn kinh nghiệm trong lĩnh vực Ngôn ngữ. Tham gia đội ngũ giảng dạy có TS. Héctor Ramiro Campos Berríos với nền tảng chuyên sâu về Ngôn ngữ học; PGS. Stephen Halliday Moore, chuyên gia định hình các phương pháp tiếp cận về Ngữ học và Phân tích diễn ngôn; cùng GS. Robert Brian Waring với nhiều nghiên cứu chuyên sâu có giá trị trong lĩnh vực Tiếp thu ngôn ngữ thứ hai. Sự hội tụ của các chuyên gia đầu ngành không chỉ làm phong phú thêm chiều sâu học thuật và phương pháp nghiên cứu tiệm cận chuẩn mực quốc tế, mà còn là nguồn động lực cốt lõi để hiện thực hóa chiến lược chuẩn hóa quốc tế và nâng tầm triết lý đào tạo ngoại ngữ tại trường.
Bên cạnh việc chú trọng đào tạo năng lực hội nhập của học viên, sinh viên, Nhà trường còn hướng đến việc đào tạo tư duy sử dụng ngôn ngữ có hiệu quả trong bối cảnh toàn cầu hoá, đa văn hoá. Nghiên cứu đa văn hóa trong giảng dạy tiếng Anh đánh dấu sự chuyển dịch từ việc chỉ học ngôn ngữ và phong tục của các nước Anh-Mỹ sang việc sử dụng tiếng Anh như một công cụ thấu hiểu và giao tiếp toàn cầu. Việc đào sâu lĩnh vực này mang lại những thay đổi cốt lõi trong tư duy sư phạm.
Ngoài ra, việc nhìn nhận tiếng Anh như một ngôn ngữ cầu nối toàn cầu, thay vì tài sản độc quyền của các quốc gia bản xứ, đang là một xu hướng được nhiều người quan tâm. Nghiên cứu đa văn hóa cung cấp bộ công cụ phản biện để nhận diện, thanh lọc những định kiến này, từ đó kiến tạo một không gian học thuật bình đẳng, tôn trọng sự khác biệt.
Học ngoại ngữ không đồng nghĩa với sự đồng hóa văn hóa. Hướng tiếp cận mà Nhà trường đang theo đuổi nhấn mạnh việc trao quyền để sinh viên sử dụng tiếng Anh như một phương tiện truyền tải bản sắc địa phương. Qua đó, học viên, sinh viên có thể tự tin khẳng định giá trị văn hóa Việt Nam trên diễn đàn quốc tế, tạo dựng sự cân bằng bền vững giữa hội nhập toàn cầu và giữ gìn bản sắc dân tộc.
