Sáng ngày 2.11, Khoa Giáo dục, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM) tổ chức hội thảo khoa học với chủ đề “Phương pháp dạy học đại học: Từ ý tưởng đến thực tiễn”. Sự kiện diễn ra nhân kỷ niệm 25 năm thành lập Khoa Giáo dục, tạo cơ hội cho giảng viên, học viên, sinh viên trình bày và thảo luận xoay quanh các vấn đề của giáo dục đại học trong thời đại mới.
Tham dự hội thảo có TS. Lê Hoàng Dũng, Phó Hiệu trưởng Nhà trường, TS. Hoàng Mai Khanh, Trưởng phòng Bảo đảm chất lượng, ThS. Mai Thị Kim Khánh, Phó Trưởng phòng Đối ngoại và Quản lý khoa học, PGS.TS Dương Minh Quang, Trưởng khoa Giáo dục, cùng các nhà khoa học, giảng viên, học viên, sinh viên quan tâm đến lĩnh vực giáo dục.
Phát biểu tại hội thảo, TS. Lê Hoàng Dũng cho biết, buổi hội thảo đã tập trung đúng vào vấn đề trọng tâm mà Nhà trường luôn theo đuổi, đó chính là không ngừng đổi mới, nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo. Thầy nhấn mạnh, nếu muốn sử dụng các phương pháp giảng dạy mới trong thực tiễn, nền tảng lý luận luôn phải được xây dựng vững chắc. Khoa Giáo dục chính là một trong những đơn vị đầu tàu trong việc nghiên cứu và tìm ra giải pháp ứng dụng lý thuyết vào thực tiễn một cách hợp lý, mang lại hiệu quả cao. Thầy cũng gửi lời chúc mừng đến khoa Giáo dục với cột mốc 25 năm phát triển và cống hiến.
Dù bận nhiều lịch trình nhưng TS. Lê Hoàng Dũng vẫn dành thời gian đến chúc mừng sự kiện ý nghĩa của Khoa Giáo dục - Ảnh: Thiên Phúc
Buổi hội thảo bao gồm 6 bài tham luận của 6 diễn giả là giảng viên, nhà khoa học đến từ nhiều đơn vị như: Trường ĐH KHXH&NV, Trường Đại học An Giang (ĐHQG-HCM); Trường Đại học Giáo dục, ĐHQG-HN; Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. Tại đây, người tham dự được lắng nghe các kết quả nghiên cứu về xu hướng giáo dục đại học mới. Từ kết quả trên, các phương pháp giảng dạy được đề xuất nhằm giúp sinh viên có nhiều cơ hội trải nghiệm thực tế trong quá trình học, góp phần nâng cao chất lượng chuyên môn và các kỹ năng mềm.
Nhìn chung, các bài tham luận đều chỉ ra rằng giáo dục đại học đã và đang chịu ảnh hưởng đáng kể trước sự thay đổi nhanh chóng của xã hội. Phát biểu về vấn đề này, PGS.TS Trần Văn Đạt, Chủ tịch Hội đồng trường, Trường Đại học An Giang, chia sẻ: “Hiện nay thế giới đang bước vào thời đại VUCA. Có nghĩa là cuộc sống của chúng ta luôn biến động (Volatility), không chắc chắn (Uncertainty), phức tạp (Complexity) và mơ hồ (Ambiguity)”. Trong xu thế dịch chuyển đó, kết quả các nghiên cứu cho thấy học viên, sinh viên ngày nay cần trau dồi nhiều kỹ năng và trải nghiệm nhiều hoạt động thực tế hơn xuyên suốt chương trình học. Đa dạng hoạt động học tập dần yêu cầu người giảng viên phải áp dụng nhiều phương pháp giảng dạy mới, có thể kế đến như dạy học hợp tác, dạy học phản tư, dạy học tự quyết. Điểm đặc biệt của các phương pháp này là vai trò của người học được chú trọng hơn trước. Học viên, sinh viên chủ động lựa chọn cách học phù hợp với bản thân, còn giảng viên giữ vai trò hướng dẫn, thúc đẩy, tạo không gian để người học kết nối, sáng tạo và lĩnh hội tri thức.
Mỗi bài tham luận trình bày về một phương pháp dạy học khác nhau, giúp đa dạng hóa chủ đề cho hội thảo - Ảnh: Thiên Phúc
Trong quá trình ứng dụng lý thuyết giảng dạy vào thực tế, vai trò của người giảng viên là vô cùng quan trọng. Ở phương pháp dạy học phản tư, người học sẽ được yêu cầu viết nhật ký về quá trình học tập, thực tập để nêu cảm nhận và những bài học rút ra được sau khi trải nghiệm. Đây là một phương pháp còn khá mới mẻ trong nền giáo dục nước ta. Vì vậy, giảng viên khi nghiên cứu để ứng dụng cần trau dồi trình độ chuyên môn để thực sự trở thành người bạn lắng nghe chia sẻ. Không chỉ phương pháp phản tư mà tất cả các phương pháp còn lại đều đòi hỏi người dạy không ngừng nghiên cứu và cập nhật xu hướng của xã hội. TS. Nguyễn Thị Hạ Ni, giảng viên Khoa Giáo dục, nhấn mạnh: “Chúng ta đang hướng đến việc giảng viên từ chỗ là chuyên gia giảng dạy sẽ chuyển sang tư cách là chuyên gia học tập để thực sự am hiểu về việc học. Chỉ khi chúng ta thực hành được nó thì chúng ta mới có thể hướng dẫn, cố vấn sinh viên làm được với kết quả tốt”.
TS. Lê Hoàng Dũng và PGS.TS. Dương Minh Quang trao thư cảm ơn đến các giảng viên, nhà khoa học - Ảnh: Thiên Phúc
Ngoài phần trình bày tham luận, buổi hội thảo còn tạo không gian hỏi - đáp, thảo luận cởi mở giữa các giảng viên, chuyên gia và người tham dự. Đặc biệt, sinh viên Khoa Giáo dục đang trực tiếp trải nghiệm các phương pháp mới đã đưa ra nhận xét, góp ý nhằm tăng tính hiệu quả cho các hoạt động đào tạo. Sau hội thảo lần này, các đơn vị sẽ tiếp tục có những thảo luận chuyên sâu vào từng phương pháp giảng dạy, góp phần hoàn thiện hơn nữa chất lượng các chương trình đào tạo ở bậc đại học.
THIÊN PHÚC
