TS. Phạm Kim Anh

"Với niềm đam mê nghiên cứu mạnh mẽ và kinh nghiệm nghiên cứu quốc tế giúp làm giàu kiến thức chuyên môn và có những quan điểm năng động, đa dạng hơn trong các môn giảng dạy, thường bao gồm các phương pháp và khái niệm chuyên sâu khác nhau. Bằng cách áp dụng các phương pháp sư phạm và chiến lược đã học được trong suốt quá trình hoạt động kinh doanh và học thuật cũng như kinh nghiệm quản lý liên quan từ các tổ chức đa quốc gia, TS. Phạm Kim Anh tập trung vào một môi trường dạy và học trao quyền cho sinh viên trở thành những người học chủ động, có thể đặt ra và đạt được mục tiêu của riêng mình với tâm thế thân thiện và tự tin. TS. Phạm Kim Anh đảm bảo rằng tất cả sinh viên đều là những người học và người giao tiếp tự tin bằng cách củng cố hành vi tích cực và nuôi dưỡng lòng tự trọng, cũng như áp dụng các quy tắc lớp học mang tính hợp tác và các hệ quả đi kèm với công nghệ tích hợp trong việc thiết lập mục tiêu học tập, cung cấp phản hồi thường xuyên, và kết hợp các buổi thảo luận để cho phép sinh viên phát triển chuyên môn, đưa kỹ năng thuyết trình và giảng dạy vào khóa học, tích hợp việc công bố ấn phẩm, và cho sinh viên tham gia vào việc phát triển mục tiêu và thiết kế khóa học khi có thể."

Thành viên của các tổ chức

• Hiệp hội Lãnh đạo và Thành công Quốc gia (The National Society of Leadership and Success - NSLS)
• Hiệp hội Học giả ưu tú Quốc gia Delta Epsilon Tau (Delta Epsilon Tau National Honour Society - DETNHS)
• Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (American Psychological Association - APA)
• Hiệp hội Tâm lý học Công nghiệp/Tổ chức (Society of Industrial/Organizational Psychology - SIOP)
• Hiệp hội Tư vấn Trường học Hoa Kỳ (American School Counsellors Association - ASCA)
• Liên đoàn Huấn luyện Quốc tế (International Coach Federation - ICF)
• Mạng lưới Nhà tham vấn học đường Việt Nam (VNSP)

Chứng chỉ chuyên môn

• Tâm lý học Trường học (Hội Tâm lý học Hàn Quốc)
• Tâm lý học về Nghiện (Hội Tâm lý học Hàn Quốc)
• Tâm lý học Tham vấn (Hội Tâm lý học Hàn Quốc)
• Chuyên gia An toàn Trường học (School Safeguarding, UK)

Nghiên Cứu và Công Bố

Tâm lý học lãnh đạo, tâm lý học quản trị (tâm lý học ứng dụng trong quản trị kinh doanh, quản trị nguồn nhân lực chiến lược). Chuyên sâu về tâm lý học tổ chức nhân sự: xây dựng phát triển con người và văn hóa tổ chức, hành vi tổ chức, học tập và phát triển tổ chức, an toàn tâm lý (sức khỏe tinh thần và hạnh phúc của nhân viên), và vốn tâm lý (môi trường làm việc hạnh phúc, nghiên cứu và ứng dụng tâm lý học để tạo ra các tổ chức đổi mới và khởi nghiệp).

• Anh K. Pham et al. (2025). The Impact of VUCA on Psychological Safety In The Workplace – Psychological trauma and post-traumatic growth: Approaches. The Gioi Publishing House.
• Pham, K., & Nguyen, T. (2024). Professional School Counselling in Vietnam: A Preliminary Model. Book Chapter in School Counselling in East and South-East Asia: Challenges and Opportunities, edited by Mark G. H., Queenie A. Y. L., & James L. H. Y., Routledge.
• Pham, K. (2021). Introduction to Professional School Counseling in Vietnam, Exceller Books.
• Anh K. Pham et al. (2025). Driving Forces of Work Motivation: A Case Study of Shopee, Vietnam. Journal of Science Development and Technology—Social Sciences and Humanities. Vol. X12025, pp. 1-21.
• Nguyen Bao Huy, Anh K. Pham, & Nguyen Thi Ngoc Vui (2024). The relationship between job insecurity and attitudes toward artificial intelligence: The mediating role of self-image in Generation Z. Journal of Education and Social Sciences. Vol.165(226), pp. 316-320.
• Anh K. Pham, Patrick Akos (2020). Professional School Counseling in Vietnam Public School. Journal of Asia Pacific Counseling, Vol. 10, No. 2, pp. 37-49 DOI: http://doi.org/10.18401/2020.10.2.6

Xem lý lịch khoa học tại đây.