ThS.NCS Lê Đào Anh Khương

“ThS. Lê Đào Anh Khương là giảng viên và nghiên cứu viên tại Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP.HCM. Với đam mê sâu sắc trong việc phát triển sự nghiệp nâng cao hiểu biết về sức khỏe tâm thần (mental health literacy), phòng ngừa và nâng cao sức khỏe, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục và y tế, ThS. Lê Đào Anh Khương tập trung vào việc hỗ trợ các nhóm đối tượng yếu thế thông qua việc cải thiện chăm sóc và hỗ trợ cộng đồng ở cấp độ hệ thống. Giảng viên có kinh nghiệm làm việc đa dạng tại các bệnh viện, phòng khám tâm lý, trường học và tham gia nghiên cứu tại các viện uy tín để công bố các công trình khoa học trên các tạp chí có phản biện.”

Nghiên Cứu và Công Bố

Lĩnh vực nghiên cứu chính của ThS. Lê Đào Anh Khương bao gồm: Hiểu biết về sức khỏe tâm thần và phòng ngừa; Sức khỏe tâm thần trẻ em và thanh thiếu niên; Các sự kiện tiêu cực đầu đời.

1. Le, K., Ngo, T., Nguyen, T. B. T., Bui, L., & Chien, L.-Y. (2026). Needs for suicide literacy and training among Vietnamese teachers: Findings from a cross-sectional study. Asian Journal of Psychiatry, 104946. https://doi.org/10.1016/j.ajp.2026.104946
2. Đỗ, N. H. H., Lê, Đ. A. K.*, Đặng, K. A., & Đinh, T. H. A. (2025). Sức khỏe tâm thần của nữ giới thuộc cộng đồng LBTQ+: Một nghiên cứu tổng quan phạm vi và định hướng nghiên cứu cho Việt Nam [Mental health of women in the LBTQ+ community: A scoping review and research orientation for Vietnam]. Journal of Education and Society, 177(238)
3. Nguyen-Trung, K., Vo, T.D., Ly, A.T., Khuong Le et al. (2025). Place-making in times of crisis: A thematic analysis of how Vietnamese students abroad reconfigure spaces. High Educ https://doi.org/10.1007/s10734-025-01545-6
4. Hien Nguyen, Hai Cao, Vy Giang, Khuong Le* (2025). Reliability and validity assessment of BDI-2 and HAM-D scales in psychiatric hospitals in Ho Chi Minh City. Journal of Education and Society, 171(232), 204-208. [ISSN: 1859-3917] [Vietnamese]
5. Thong Nguyen, Khuong Le, Thanh Than, Nguyen Tran (2025). The role of healthcare workers in early recognition and classification of post-traumatic stress disorder severity in women with recurrent miscarriage. In Obstetrics and Gynecology (Vol. 73, pp. [89-99). Ho Chi Minh City Synthesis Publishing. ISBN: 978-632-603-108-9.
6. Pham, Ha; Le, Khuong*; Nguyen, Ha; Nguyen, Thuong; Donald, William E (2025). Operationalisation and Exploration of the Employability Capital Growth Model (ECGM): Insights from University Students in Vietnam. Education and Training. https://doi.org/10.1108/ET-02-2025-0067
7. Le An, Khanh Nguyen, Vi Nguyen, Khuong Le* (2025). Development and evaluation of the feasibility of a program: Enhancing stress management capability and peer support when secondary teachers experience stress. Education & Society, 1(4/2025), 153–158. [Vietnamese]
8. Jansem, A., Intarakamhang, U., Suwanwong, C., Chuenphitthayavut, K., Tuntivivat, S., Le, K., ... & Prasittichok, P. (2025). Multi-group Causal Model of Mental Health Literacy and Helping Behavior Toward People at Risk of Depression Among Thai and Vietnamese Health Science Students. Journal of preventive medicine and public health. DOI: 10.3961/jpmph.24.449
9. Khuong Le,Tram Nguyen (2022). The role of psychological factors in early life on young adult mental health during the COVID-19 in Vietnam. Mental Health Conference I " COVID-19 pandemic: Problems with mental health care". COVID-19 pandemic: Problems with mental health care. University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University Ho Chi Minh city
10. Khuong Le*, Tram Nguyen (2022). Telemental Health in Vietnam: A Rapid Review of The Framework and Recommendations. Construction Publishing House, Viet Nam - ISBN: 978-604-82-6329-4
11. Khuong Le*(2021). Get Prepared Career Readiness – Recommendations for Vietnamese high school and tertiary students, International Labor Organization (Vietnam)
12. Khuong Le*(2021). Youth Mental Health First Aid (YMHFA): A Literature Review and Public Mental Health Recommendation for Vietnamese Students, Conference identification, assessment & intervention for children with specific learning disorders in school contexts, Vietnam National University, 2-3/11/2021
13. Luan NH, Khuong Le, et al. (2014). Anxiety disorder and the psychological needs of cancer patients in Ho Chi Minh City, Vietnam National University Journal
14. Duc Lam, Khuong Le, Uyen Tran, Luan Le(2024) The correlation between excessive Internet use and loneliness among students - The moderating role of Internet use purpose. Journal of Education and Society, 165(226), 143–147. [Vietnamese]
15. Suwanwong, C., Jansem, A., Intarakamhang, U., Pitchada Prasittichok, Sudarat Tuntivivat, Krittipat Chuenphittayavut, Khuong Le & Le Thi Mai Lien (2024). Modifiable predictors of mental health literacy in the educational context: a systematic review and meta-analysis. BMC Psychol 12, 378. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01878-4
16. Chi Quang, Khuong Le* (2024). Exploring childhood trauma's impact on intimate relationships: A review on the role of adult attachment and a framework for intervention. Psychological Trauma and Post-Traumatic Growth: Theoretical Approaches and Applications in Practice. Vietnam National University Ho Chi Minh City [ISBN: 978-632-77-6075-6]
17. McCowan, C., McIlveen, P., McLennan, B., Ho, P., Lê, Đ. A. K., & Tran, N. D. (2024). Career education and development scale for secondary and tertiary students in Vietnam. The Career Development Quarterly. https://doi.org/10.1002/cdq.12347
18. Ng, S. M., Malene, I. V., Nguyen, T. K., Le, K., Lim, Y. X. L., Lek, N., ... & Ficheroulle, A. C. (2023). Internet analytics of an innovative digital educational resource of type 1 diabetes HelloType1 in local languages for people living with diabetes families and healthcare professionals in Southeast Asia. BMC Endocrine Disorders, 23(1), 1-7. DOI: 10.1186/s12902-023-01501-4
19. Thuy Ngo, Khuong Le, Tram Nguyen, Dan Bui, Anh Doan (2023). Exploring health literacy among secondary school teachers in Vietnam: Assessing the need for suicide prevention. Những vấn đề tâm lý học dưỡng, Viện Tâm lý học [Issues in Educational Psychology, Institute of Psychology]. VNUHCM and HCMUSSH.
20. Tran, M. A. Q., Khoury, B., Chau, N. N. T., Van Pham, M., Dang, A. T. N., Ngo, T. V., ... & Le Dao, A. K. (2022). The role of self-compassion on psychological well-being and life satisfaction of Vietnamese undergraduate students during the COVID-19 pandemic: Hope as a mediator. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 42(1), 35-53. DOI: 10.1007/s10942-022-00487-7

Xem lý lịch khoa học tại đây