Phòng Quản lý đào tạo tổ chức tập huấn thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến bằng lớp học đảo ngược

Thực hiện Đề án xây dựng, vận hành học liệu số và khóa học trực tuyến, Phòng Quản lý đào tạo Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn (ĐH KHXH&NV), Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHQG – HCM) tổ chức tập huấn thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến bằng lớp học đảo ngược. TS. Nguyễn Tấn Đại – Phụ trách Trung tâm Công nghệ Giáo dục Pháp ngữ (CNF) TP.HCM tập huấn và 55 cán bộ, giảng viên, chủ nhiệm bộ môn các khoa của trường tham dự. 

  TS. Nguyễn Tấn Đại – Phụ trách Trung tâm Công nghệ Giáo dục Pháp ngữ (CNF) TP.HCM phụ trách tập huấn

Hoạt động tập huấn được thực hiện theo đúng kế hoạch Đề án, hướng đến các nội dung cốt lõi liên quan đến nguyên tắc nền tảng của dạy học trực tuyến và mô hình lớp học đảo ngược. Theo đó, TS. Nguyễn Tấn Đại đã vận dụng thiết kế kịch bản dạy học trực tuyến bằng lớp học đảo ngược, thông qua hoạt động tự học ở nhà, học viên chủ động nghiên cứu học liệu (bài giảng, video, tài liệu đọc, bài tập) trên hệ thống, kết hợp trao đổi với giảng viên qua diễn đàn trực tuyến, quá trình học tập được hỗ trợ, theo dõi tiến độ qua nền tảng quản lý học tập (LMS).

Thầy/Cô thảo luận các vấn đề liên quan đến xây dựng nội dung học liệu sao cho phù hợp với mô hình lớp học đảo ngược

Trong phiên thảo luận trực tiếp ngày 17/2/2025 học viên thực hành, thảo luận trực tiếp với giảng viên và bạn học, tập trung trao đổi chuyên sâu về thiết kế kịch bản dạy học, cách thức xây dựng nội dung và phương pháp đánh giá trực tuyến sao cho phù hợp với mô hình lớp học đảo ngược, đặc biệt với những môn học đòi hỏi thực hành, tương tác nhóm. Việc phối hợp giữa giảng dạy trực tiếp và trực tuyến (blended learning), tạo tính linh hoạt cho người học trong việc tham gia và hoàn thành nhiệm vụ học tập. Phương thức tạo động lực và duy trì gắn kết thông qua các diễn đàn, nhóm trao đổi, hoạt động nhóm… để sinh viên không chỉ học mà còn chia sẻ, hỗ trợ nhau.

Kế hoạch, buổi tập huấn tiếp theo diễn ra vào ngày 24/2/2025 theo hình thức học trực tuyến đồng bộ qua hội thảo truyền hình trực tuyến Zoom, mang đến cơ hội để giảng viên thực hành, triển khai và đánh giá hiệu quả các kịch bản dạy học theo mô hình lớp học đảo ngược, tạo sự chủ động, nâng cao hiệu quả học tập, giúp rèn luyện, phát triển tư duy cũng như các kỹ năng cho người học. Đồng thời, khuyến khích sự sáng tạo và áp dụng công nghệ trong giảng dạy trực tuyến, nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của sinh viên trong bối cảnh giáo dục trực tuyến ngày càng phát triển.

Thực hiện: Kim Thoa