CHƯƠNG TRÌNH TỌA ĐÀM “NHỮNG VẤN ĐỀ CẤP THIẾT TRONG GIẢNG DẠY VÀ NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ NGA”

Chương trình tọa đàm khẳng định cam kết của Khoa Ngữ văn Nga trong việc không ngừng nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học và đào tạo. Các báo cáo được trình bày tại sự kiện có sự đầu tư và bao quát hai mảng đề tài lớn: nghiên cứu ngôn ngữ - văn hóa đối chiếu và các vấn đề thời sự trong phương pháp giảng dạy.

Mở đầu cho hướng nghiên cứu văn hóa - ngôn ngữ là báo cáo "Tiêu chí thẩm mỹ về ngoại hình trong ngôn ngữ Nga và Việt" (Критерии эстетической оценки внешности человека, закрепившиеся в русском и вьетнамском языках) của nhóm tác giả Trương Mạnh Hải và Nguyễn Trần Thanh Vi. Trong văn hóa Việt, vẻ đẹp lý tưởng thường gắn với sự hài hòa, phúc hậu như "mặt trái xoan", "mắt bồ câu", "mày lá liễu", "mũi dọc dừa". Ngược lại, trong tiếng Nga, các nét đẹp thường mang tính ấn tượng, mạnh mẽ như "голубые глаза" (mắt xanh biếc), "соболиные брови" (lông mày rậm như của con chồn sobol), và đặc biệt là chiếc "орлиный нос" (mũi đại bàng) đầy quyền lực của nam giới. Nhóm nghiên cứu đưa ra kết luận rằng, trong khi vẻ đẹp Việt Nam đề cao sự hài hòa, dịu dàng, gần gũi thì vẻ đẹp Nga lại mang màu sắc của sự bí ẩn, lạnh lùng nhưng cũng đầy quyến rũ.

Tiếp nối hướng nghiên cứu văn hóa - ngôn ngữ, báo cáo "Một số ẩn dụ ý niệm về 'Tình yêu' trong tiếng Nga và tiếng Việt" (Некоторые концептуальные метафоры “любовь” в русском и вьетнамском языках (на материале текстов песен поп-музыки)) của tác giả Huỳnh Anh Khoa đã mang đến một góc nhìn độc đáo dựa trên lý thuyết ẩn dụ ý niệm của Lakoff và Johnson. Tác giả phân tích lời của các ca khúc nhạc pop thịnh hành của hai nước, từ đó đi đến nhận xét về những ẩn dụ phổ quát trong hai ngôn ngữ. 

Thách thức và Đổi mới trong Phương pháp Giảng dạy Tiếng Nga

Bên cạnh các nghiên cứu về văn hóa, tọa đàm cũng dành phần lớn thời gian để thảo luận về những vấn đề thiết thực trong công tác giảng dạy. Báo cáo "Ưu và nhược điểm của mô hình lớp học đảo ngược trong giảng dạy ngoại ngữ" của nhóm tác giả Liêu Thị Hồng Phúc và Nguyễn Vũ Hương Chi đã tổng quan một cách hệ thống 19 công trình nghiên cứu từ năm 2014-2024. Kết quả cho thấy mô hình này giúp tăng cường tính tự chủ, linh hoạt và tối ưu hóa thời gian thực hành trên lớp, nhưng cũng đặt ra thách thức lớn về khối lượng công việc cho cả giảng viên và sinh viên, cũng như đòi hỏi cao về kỹ năng tự học và hạ tầng công nghệ.

Cuối cùng, báo cáo về "Năng lực giao tiếp liên văn hóa của sinh viên Khoa Ngữ văn Nga" đã trình bày kết quả khảo sát trên 94 sinh viên. Một phát hiện đáng chú ý là trong khi sinh viên có thái độ và kỹ năng liên văn hóa ở mức khá cao, thì nền tảng kiến thức về lĩnh vực này lại chỉ ở mức trung bình. Điều này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc cần tích hợp sâu hơn các nội dung lý thuyết về giao tiếp liên văn hóa vào chương trình đào tạo.

Buổi tọa đàm đã khép lại trong không khí trao đổi học thuật sôi nổi và cởi mở. Các công trình được báo cáo không chỉ cung cấp những phát hiện mới mẻ mà còn mở ra nhiều hướng nghiên cứu và ứng dụng tiềm năng, góp phần khẳng định vị thế và chất lượng học thuật của Khoa Ngữ văn Nga.

KHOA NGỮ VĂN NGA