Hội thảo khoa học “Công bố kết quả nghiên cứu của Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM”

Chiều ngày 26.9, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM tổ chức Hội thảo khoa học với chủ đề “Công bố kết quả nghiên cứu của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh”. Sự kiện không chỉ góp phần thúc đẩy phong trào nghiên cứu khoa học trong toàn Trường, khẳng định vai trò của khoa học đối với công tác đào tạo, phát triển học thuật và đóng góp thiết thực cho xã hội, mà còn tạo cơ hội để tăng cường kết nối, trao đổi chuyên môn giữa các đơn vị, qua đó nâng cao chất lượng giảng dạy – nghiên cứu và mở rộng hợp tác khoa học.

Đến tham dự chương trình có TS. Phan Thanh Định, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; TS. Trần Anh Tiến, Trưởng Phòng Đối ngoại và Quản lý khoa học; TS. Phan Thị Anh Thư, Phó Trưởng Phòng Đối ngoại và Quản lý khoa học; PGS.TS. Dương Minh Quang, Trưởng Khoa Giáo dục; PGS.TS. Cao Xuân Long, Trưởng Khoa Triết học; TS. Lê Thị Mai Liên, Trưởng Khoa Tâm lý học; TS. Nguyễn Văn Tường, Giảng viên Khoa Giáo dục, cùng đông đảo giảng viên, nghiên cứu viên và sinh viên.

Phát biểu khai mạc, TS. Phan Thanh Định, Phó Hiệu trưởng Nhà trường, nhấn mạnh rằng ở bất kỳ trường đại học nghiên cứu nào trên thế giới, công bố khoa học luôn là tiêu chí then chốt để đánh giá uy tín và vị thế học thuật. Đối với Trường ĐH KHXH&NV, các công trình nghiên cứu không chỉ khám phá quy luật, hiện tượng xã hội mà còn cung cấp cơ sở khoa học cho hoạch định chính sách, bảo tồn giá trị văn hóa dân tộc và thúc đẩy phát triển con người. Mỗi công bố trên các tạp chí khoa học uy tín trong và ngoài nước là kết tinh tâm huyết, trí tuệ, góp phần lan tỏa tri thức, mở rộng hợp tác quốc tế và nâng cao chất lượng đào tạo. 

TS. Phan Thanh Định nhấn mạnh vai trò then chốt của công bố khoa học trong khẳng định uy tín học thuật và nâng cao chất lượng đào tạo - Ảnh TUẤN VỦ

Với tinh thần cởi mở và học thuật, Hội thảo đã tạo nên một diễn đàn để quý thầy cô giảng viên, các nhà nghiên cứu công bố, chia sẻ những kết quả nghiên cứu tiêu biểu trong thời gian qua.

Mở đầu, PGS.TS. Dương Minh Quang, Trưởng khoa Giáo dục, Trường ĐH KHXH&NV, trình bày tham luận “Khám phá các yếu tố tiếp thị và truyền thông, xã hội và kinh tế ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn học tập sau đại học của học viên tại ĐHQG-HCM”. Báo cáo phân tích bối cảnh cạnh tranh trong giáo dục đại học hiện nay, chỉ ra các yếu tố then chốt tác động đến quyết định học tập của học viên, từ chất lượng chương trình và đội ngũ giảng viên, đến các kênh truyền thông – tiếp thị, sự hỗ trợ của gia đình, cố vấn học tập, cũng như điều kiện tài chính. Nhóm tác giả khuyến nghị cần mở rộng hoạt động truyền thông số, phát triển hệ thống cố vấn học tập, tăng cường hỗ trợ tài chính, đồng thời đầu tư nâng cao chất lượng giảng dạy và kiểm định chương trình.

PGS.TS. Dương Minh Quang trình bày tham luận “Khám phá các yếu tố tiếp thị, truyền thông, xã hội và kinh tế ảnh hưởng đến quyết định học tập sau đại học của học viên tại ĐHQG-HCM” - Ảnh: TUẤN VỦ

Tiếp theo, TS. Nguyễn Văn Tường, Giảng viên Khoa Giáo dục, trình bày tham luận “Ảnh hưởng của tự đánh giá về giá trị bản thân đến kỹ năng tự quản lý cảm xúc của sinh viên”. Kết quả nghiên cứu cho thấy lòng tự trọng có mối tương quan thuận chiều với khả năng quản lý cảm xúc: sinh viên tự tin, có nhận thức tích cực về bản thân thường dễ dàng kiểm soát, điều chỉnh và phục hồi cảm xúc. Trên cơ sở khảo sát gần 700 sinh viên tại các trường thành viên ĐHQG-HCM, tác giả khuyến nghị sinh viên cần rèn luyện thái độ sống tích cực, hạn chế so sánh, phát huy ưu điểm cá nhân để tạo động lực học tập và phát triển bản thân.

TS. Nguyễn Văn Tường nhấn mạnh rằng sinh viên có lòng tự trọng và nhận thức tích cực về bản thân sẽ kiểm soát cảm xúc tốt hơn, từ đó tạo nền tảng cho học tập và phát triển bản thân - Ảnh: TUẤN VỦ

TS. Lê Thị Mai Liên, Trưởng khoa Tâm lý học, Trường ĐH KHXH&NV, trình bày tham luận “Nguyên nhân bỏ học của sinh viên Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM”. Báo cáo phác họa toàn cảnh tình trạng bỏ học, cho thấy tỷ lệ này có xu hướng tăng ở một số ngành sau dịch Covid-19, với nguyên nhân đến từ nhiều phía: cá nhân, gia đình, tài chính và môi trường học tập. Tác giả đề xuất bốn nhóm giải pháp trọng tâm: cải tiến công tác hướng nghiệp và tư vấn tuyển sinh; giám sát và cải thiện tỷ lệ bỏ học ở các ngành có nguy cơ cao; xây dựng chương trình đồng hành, hỗ trợ tân sinh viên thích nghi với môi trường đại học; đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo để đáp ứng tốt hơn kỳ vọng của người học.

TS. Lê Thị Mai Liên phân tích thực trạng sinh viên bỏ học và nhấn mạnh sự cần thiết của các giải pháp đồng hành, hỗ trợ và cải thiện chất lượng đào tạo - Ảnh: TUẤN VỦ

Khép lại phiên báo cáo, PGS.TS. Cao Xuân Long, Trưởng khoa Triết học, trình bày tham luận “Tư tưởng triết học Hồ Chí Minh và ý nghĩa phương pháp luận trong việc đổi mới công tác giảng dạy, học tập các môn Lý luận chính trị”. Tham luận khẳng định giá trị to lớn của tư tưởng Hồ Chí Minh – kết tinh giữa truyền thống dân tộc, tinh hoa nhân loại và chủ nghĩa Mác – Lênin – với tính dân tộc, tính thời đại, tính khoa học và tính đại chúng sâu sắc. Những giá trị phương pháp luận này không chỉ khẳng định vai trò của lý luận gắn với thực tiễn mà còn mở ra cách tiếp cận mới cho việc giảng dạy các môn Lý luận chính trị, giúp môn học gần gũi, dễ tiếp nhận, qua đó nuôi dưỡng bản lĩnh và lý tưởng của thế hệ trẻ.

PGS.TS. Cao Xuân Long khẳng định giá trị phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh trong đổi mới giảng dạy Lý luận chính trị, giúp môn học gần gũi và thiết thực hơn với sinh viên - Ảnh: TUẤN VỦ

Trong phần thảo luận, sinh viên đặt câu hỏi xoay quanh sự khác biệt giới tính trong quản lý cảm xúc, tác động của kỹ năng quản lý cảm xúc đến học tập và lãnh đạo, chiến lược truyền thông thu hút học viên sau đại học, yếu tố tâm lý – xã hội so với tài chính trong tình trạng bỏ học, cùng rào cản của Nhà trường khi triển khai truyền thông số và hệ thống cố vấn học tập.

Giải đáp các vấn đề này, chuyên gia nhấn mạnh kỹ năng quản lý cảm xúc là nền tảng giúp sinh viên thích ứng, nâng cao thành tích và phát triển năng lực lãnh đạo. Truyền thông số qua các kênh chính thống được xem là phương thức hiệu quả thu hút học viên sau đại học. Đối với tình trạng bỏ học, yếu tố tâm lý – xã hội tác động mạnh hơn so với học phí. Riêng về truyền thông và cố vấn học tập, cần đầu tư đồng bộ, phát huy vai trò lãnh đạo, nguồn tài chính ổn định và duy trì cơ chế hỗ trợ sinh viên bền vững.

Chủ tọa Hội thảo khoa học “Công bố kết quả nghiên cứu của Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM” - Ảnh: TUẤN VỦ

Tọa đàm đã mang lại nhiều ý nghĩa thiết thực, không chỉ làm sáng rõ thêm những vấn đề lý luận và thực tiễn trong công tác đào tạo, quản lý sinh viên, mà còn mở ra các gợi ý, giải pháp hữu ích cho Nhà trường trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Những chia sẻ thẳng thắn, cởi mở từ các diễn giả, chuyên gia và đại biểu tham dự cũng góp phần khẳng định giá trị của diễn đàn học thuật, đồng thời tạo động lực để đội ngũ giảng viên, sinh viên cùng chung tay xây dựng môi trường học tập nhân văn, năng động và hội nhập.

Một số hình ảnh khác tại Hội thảo:

TUẤN VỦ