Nhằm nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, đặc biệt trong kiểm tra – đánh giá theo hướng hiện đại và chuẩn hóa. Trong 2 ngày 17,18/11/2025, Phòng Quản lý Đào tạo, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM tổ chức chương trình tập huấn chuyên đề “Xây dựng ngân hàng câu hỏi, chấm điểm và quản lý điểm trên hệ thống LMS”. 140 giảng viên đến từ các Khoa của Trường tham dự.
Ảnh 1: Quang cảnh chương trình tập huấn
Phát biểu khai mạc, TS. Cao Thị Châu Thủy – Trưởng phòng Quản lý Đào tạo - nhấn mạnh tầm quan trọng của việc chuẩn hóa ngân hàng câu hỏi và ứng dụng hệ thống LMS trong kiểm tra – đánh giá. Cô cho biết: việc xây dựng ngân hàng câu hỏi chất lượng, có cấu trúc khoa học và đồng bộ với chuẩn đầu ra không chỉ giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy mà còn đóng góp vào quá trình chuyển đổi số của Nhà trường. Đồng thời, khẳng định Phòng Quản lý Đào tạo sẽ tiếp tục đồng hành cùng giảng viên trong việc triển khai các công cụ số, tối ưu hóa quy trình chấm điểm và quản lý điểm trên hệ thống LMS, hướng tới sự minh bạch, thuận tiện và hiệu quả trong công tác đào tạo.
Ảnh 2: TS. Cao Thị Châu Thủy – Trưởng phòng Quản lý Đào tạo - Phát biểu khai mạc chương trình tập huấn
Tại buổi tập huấn, Th.S Đinh Văn Thạch – Phó trưởng phòng Quản lý đào tạo - giới thiệu tổng quan về cấu trúc ngân hàng câu hỏi trên LMS, quy trình tạo ngân hàng câu hỏi cá nhân, phương pháp xây dựng ma trận đề và phân loại các dạng câu hỏi theo chuẩn đầu ra, cách sử dụng các công cụ hỗ trợ đánh giá trên hệ thống… Bên cạnh đó, chương trình dành phần lớn thời lượng cho giảng viên hoạt động thực hành trực tiếp trên LMS: tạo mới câu hỏi, nhập dữ liệu hàng loạt, phân nhóm chủ đề, thiết lập mức độ nhận thức, trộn đề và quản lý kho câu hỏi, hướng dẫn cách theo dõi, tổng hợp điểm, xuất báo cáo và đồng bộ kết quả đánh giá phục vụ công tác quản lý đào tạo.
Ảnh 3: Giảng viên hoạt động thực hành trực tiếp trên LMS
Chương trình tập huấn diễn ra nghiêm túc, tương tác cao, giúp giảng viên nâng cao năng lực sử dụng LMS một cách hiệu quả và thống nhất, song đó góp phần thúc đẩy chuyển đổi số trong hoạt động giảng dạy, kiểm tra – đánh giá của nhà trường.
Tin và ảnh: Kim Thoa
Bài viết liên quan
