TS. Đỗ Thị Nga

TS. Đỗ Thị Nga hiện là Giảng viên, Tổ trưởng Tổ Tâm lý học tại Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh. Cô tốt nghiệp Cử nhân và Thạc sĩ Tâm lý học tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và bảo vệ Tiến sĩ Tâm lý học tại Học viện Khoa học Xã hội Việt Nam.

Với hơn 24 năm kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu và thực hành trong lĩnh vực tâm lý học, TS. Đỗ Thị Nga đặc biệt quan tâm đến tâm lý học đường, sức khỏe tâm thần cộng đồng và hỗ trợ các nhóm yếu thế trong xã hội như người cao tuổi, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và người bệnh tại các cơ sở y tế. Giảng viên đã đảm nhiệm nhiều vị trí quản lý chuyên môn như Trưởng Bộ môn Tâm lý học, Trưởng Bộ môn Tham vấn, Phó Trưởng Khoa Sư phạm và Phó Trưởng Khoa Công tác xã hội.

Cô hiện là Ủy viên Ban Chấp hành Hội Tâm lý học Việt Nam và là thành viên Mạng lưới các nhà Tâm lý học đường Việt Nam. TS. Đỗ Thị Nga đã công bố gần 30 công trình khoa học trong và ngoài nước, đồng thời chủ biên và đồng tác giả nhiều giáo trình, sách chuyên khảo và sách tham khảo trong lĩnh vực tâm lý học. Bên cạnh hoạt động nghiên cứu, cô còn chủ trì và tham gia nhiều đề tài khoa học các cấp, đồng thời hướng dẫn thành công nhiều học viên cao học trong lĩnh vực Tâm lý học và Công tác xã hội.

Chứng chỉ chuyên môn

• 2012 – 2016: Tiến sĩ Tâm lý học, Viện Khoa học Xã hội Việt Nam.
• 2004 – 2006: Thạc sĩ Tâm lý học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.
• 1998 – 2002: Cử nhân Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh.

 

---

Nghiên cứu và Công bố khoa học

Đề tài nghiên cứu khoa học

1. Lo âu thi cử của học sinh cuối cấp trung học cơ sở tại thành phố Hồ Chí Minh (2024–2024) – Chủ nhiệm đề tài cấp cơ sở.
2. XÂY DỰNG MÔ HÌNH CHĂM SÓC NGƯỜI CAO TUỔI TẠI TỈNH BẾN TRE (2022–2024) – Thành viên đề tài cấp tỉnh/thành.
3. NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG TRƯỜNG HỌC TẠI TỈNH TIỀN GIANG (2023–2024) – Thành viên đề tài cấp tỉnh/thành.
4. XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỖ TRỢ ĐỜI SỐNG VĂN HÓA, GIÁO DỤC VÀ NGHỀ NGHIỆP CHO NGƯỜI LGBT Ở TỈNH BẾN TRE (2022–2023) – Thành viên đề tài cấp tỉnh/thành.
5. Thực trạng, nguyên nhân và môt số giải pháp khắc phục tình trạng bạo lực học đường tại các trường phổ thông trên địa bàn Thành phố Cần Thơ (2014–2015) – Thành viên đề tài cấp tỉnh/thành.
6. KHẢO SÁT TRÍ TUỆ CẢM XÚC CỦA SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT (2012–2013) – Chủ nhiệm đề tài cấp cơ sở.
7. THỰC TRẠNG GIÁO VIÊN ĐƯỢC ĐÀO TẠO TỪ TRƯỜNG THSP BÌNH PHƯỚC (2024–2026) – Thành viên đề tài cấp tỉnh/thành.

---

Sách/Giáo trình

1. Tâm lý học lâm sàng (11/2025), Giáo trình, NXB Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh – Đồng tác giả.
2. Lo âu thi cử của học sinh cuối cấp trung học cơ sở tại Thành phố Hồ Chí Minh (08/2025), Sách chuyên khảo, NXB Đại học Huế – Chủ biên.
3. Tâm lý học xã hội (12/2022), Giáo trình, NXB Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh – Chủ biên.
4. Tâm lý học đại cương (09/2018), Sách tham khảo, NXB Đại học Huế – Đồng tác giả.
5. Thái độ của học sinh trung học phổ thông tại Bình Dương đối với hành vi bạo lực học đường (09/2017), Sách chuyên khảo, NXB Đại học Huế – Chủ biên.

---

Bài viết khoa học đăng trên tạp chí quốc tế

1. Cyberbullying, Sleep, and Depression among University Students: The Role of Lecturer Support and Help-Seeking Attitudes (01/2026), North American Journal Psychology, Số 28(1), Trang 259–277 – Tác giả chính.
2. Language Maintenance among Khmer Communities in the Mekong Delta: A case study in Soc Trang province (12/2025), Journal of People, Plants and Environment, Số 6(28), Trang 763–776 – Tác giả chính.
3. Integrating Eastern Cultural Values with Modern Psychotherapy: An Inclusive Approach in Clinical Psychology (08/2025), North American Journal of Psychology, Số 27(3), Trang 825–838 – Tác giả chính.
4. Demographic Influences on Farmers' Environmental Protection Behaviors in the Mekong Delta (07/2025), International Research Journal of Multidisciplinary Scope, Số 6(3), Trang 160–168 – Tác giả chính.
5. The Relationship Between Childhood Trauma and Personnality Disorders in Vietnamese Adults (06/2025), North American Journal of Psychology, Số 27(2), Trang 421–440 – Tác giả chính.

---

Bài viết khoa học đăng trên tạp chí trong nước

1. Bắt nạt học đường ở học sinh trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh (01/2026), Xã hội học và Tâm lý học, Số 1(5), Trang 27–35 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
2. Phân tích thái độ của cha mẹ về bạo lực trẻ em trong gia đình lao động nhập cư (11/2025), Khoa học Trường Đại học Cần Thơ, Số 61, Trang 128–138 – Tác giả chính.
3. Đời sống tâm lý của trẻ em nhập cư ở các lớp học tình thương tại Thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường hợp tại phường Thủ Dầu Một và phường Thuận Giao) (08/2025), Giáo dục và Xã hội, Số 173(234), Trang 37–42 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
4. Nhu cầu của trẻ em nhập cư đang theo học ở các lớp học tình thương tại Thành phố Hồ Chí Minh (Nghiên cứu trường hợp tại phường Thủ Dầu Một và phường Thuận Giao) (07/2025), Tâm lý học Việt Nam, Số 7, Trang 136–154 – Tác giả chính.
5. Thực trạng tiếp cận chính sách an sinh xã hội của người cai nghiện ma túy: Nghiên cứu trường hợp tại Tiền Giang (06/2025), Tâm lý học Việt Nam, Số 6, Trang 83–97 – Tác giả chính.
6. Thái độ của phụ huynh nhập cư về bạo lực trẻ em (Nghiên cứu trường hợp tại một số trường mầm non thành phố Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương) (12/2024), Giáo dục và Xã hội, Số 165(226), Trang 83–88 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
7. Nhu cầu tham vấn tâm lý của người đang trị liệu cai nghiện ma túy (10/2024), Tâm lý học Việt Nam, Số 10, Trang 189–195 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
8. Những ảnh hưởng tâm lý trong việc sưu tầm, thu thập tài liệu quý hiếm tư nhân (09/2024), Tâm lý học Việt Nam, Số 9, Trang 94–103 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
9. Một số kỹ năng sống cần thiết cho học sinh sinh viên trường đại học, cao đẳng và trung cấp nghề trong quá trình hội nhập (08/2024), Thiết bị giáo dục, Số 318, Trang 149–152 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
10. Nhận thức về kỹ năng giao tiếp của sinh viên Trường Đại học Sài Gòn (11/2020), Tâm lý học Việt Nam, Số 11, Trang 24–31 – Đồng tác giả.
11. Thực trạng kỹ năng hoạt động nhóm trong học tập của sinh viên năm nhất Trường Đại học Sài Gòn (09/2020), Thiết bị giáo dục, Số 225, Trang 88–90 – Đồng tác giả.
12. Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương (01/2020), Thiết bị giáo dục, Số 209, Trang 114–116 – Đồng tác giả.
13. Bạo lực học đường và hậu quả đối với nạn nhân bị bạo lực học đường (11/2014), Tâm lý học, Số 11(188), Trang 84–92 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.
14. Nguy cơ dẫn đến hành vi bạo lực học đường tại tỉnh Bình Dương (10/2014), Tâm lý học xã hội, Số 10, Trang 46–54 – Tác giả chính.
15. Đặc điểm trí tuệ cảm xúc của sinh viên sư phạm mầm non (Trường hợp nghiên cứu sinh viên hệ trung học sư phạm mầm non khối k10 trường Cao đẳng Sư phạm Bình Phước năm 2008) (08/2009), Tâm lý học, Số 8(125), Trang 46–50 – Tác giả chính và tác giả liên hệ.

---

Xem lý lịch khoa học tại đây