Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM đóng góp nhiều góc nhìn mới về vận dụng Văn kiện Đại hội XIV trong giảng dạy lý luận chính trị

Ngày 15.8.2026, Hội thảo khoa học quốc gia với chủ đề “Vận dụng những điểm mới trong Văn kiện Đại hội XIV của Đảng Cộng sản Việt Nam vào thực tiễn giảng dạy lý luận chính trị” diễn ra với sự tham gia của các nhà khoa học, nhà quản lý và giảng viên đến từ nhiều cơ sở giáo dục, đào tạo. Hội thảo do Trường Đại học Tài chính – Marketing chủ trì, phối hợp với Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM; Trường Đại học Cảnh sát Nhân dân; Trường Đại học Công Thương TP.HCM và Trường Quân sự Quân khu 7 tổ chức.

Hội thảo tập trung trao đổi, làm rõ những điểm mới trong Văn kiện Đại hội XIV, đồng thời thảo luận các phương thức vận dụng phù hợp vào nội dung, phương pháp giảng dạy và đánh giá các môn lý luận chính trị trong bối cảnh mới.

Đưa tinh thần đổi mới vào năng lực tư duy và vận dụng của người học

Phát biểu tại Hội thảo, TS. Lê Hoàng Dũng, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM, nhấn mạnh ý nghĩa thiết thực của việc gắn nghiên cứu những điểm mới trong Văn kiện Đại hội XIV với yêu cầu đổi mới giảng dạy lý luận chính trị.

Theo TS. Lê Hoàng Dũng, việc vận dụng Văn kiện không nên chỉ dừng ở cập nhật những nội dung mới mà cần làm rõ giá trị lý luận, cơ sở thực tiễn và yêu cầu vận dụng đối với từng môn học. Đổi mới nội dung phải đồng thời gắn với đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và phát triển năng lực tư duy, năng lực vận dụng của người học.

Từ đó, việc giảng dạy cần chuyển từ cách tiếp cận chủ yếu “truyền đạt nội dung Văn kiện” sang giúp sinh viên hiểu, phân tích, suy luận và vận dụng những quan điểm mới vào thực tiễn, bảo đảm sự thống nhất giữa tính chính trị, tính khoa học, tính thực tiễn và tính thuyết phục trong giáo dục lý luận chính trị.

TS. Lê Hoàng Dũng cũng đề nghị các đơn vị đồng tổ chức tiếp tục duy trì cơ chế hợp tác nghiên cứu, chia sẻ học liệu và kinh nghiệm đổi mới giảng dạy; đồng thời chắt lọc kết quả Hội thảo thành những kiến nghị khả thi, phục vụ trực tiếp cho chương trình đào tạo, phát triển đội ngũ và đổi mới phương pháp giảng dạy.

“Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM sẵn sàng tiếp tục đồng hành, phối hợp trong các hoạt động nghiên cứu và đổi mới giáo dục lý luận chính trị”, TS. Lê Hoàng Dũng khẳng định.

Đóng góp các góc nhìn chuyên môn về đổi mới giảng dạy lý luận chính trị

Tham gia Hội thảo, đội ngũ giảng viên và nhà nghiên cứu của Khoa Triết học, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, ĐHQG-HCM, đóng góp nhiều tham luận tập trung vào những vấn đề lý luận và thực tiễn của việc đổi mới giảng dạy lý luận chính trị.

Tại phiên toàn thể, tham luận “Từ điểm mới về văn hóa, con người trong Đại hội XIV đến đổi mới nội dung giảng dạy Triết học Mác – Lênin” của TS. Phạm Thị Loan và TS. Vũ Thị Thanh Thảo tập trung phân tích những điểm mới trong tư duy của Đảng về giá trị văn hóa và hệ giá trị con người Việt Nam. Từ đó, nhóm tác giả đề xuất tích hợp những nội dung này vào giảng dạy Triết học Mác – Lênin theo hướng gắn lý luận với thực tiễn, góp phần tăng cường năng lực tư duy và khả năng vận dụng của người học.

Bên cạnh tham luận tại phiên toàn thể, các giảng viên, nhà nghiên cứu của Khoa Triết học còn đóng góp nhiều nghiên cứu trong Kỷ yếu Hội thảo, xoay quanh các nhóm vấn đề như đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giảng dạy; phát triển văn hóa và con người; khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số; nền tảng tư tưởng và đường lối đổi mới.

Các nghiên cứu tiếp cận việc vận dụng Văn kiện Đại hội XIV từ nhiều môn học và góc độ khác nhau, từ Triết học Mác – Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Kinh tế chính trị Mác – Lênin đến các vấn đề về chuyển đổi số, khoa học – công nghệ, hệ giá trị văn hóa, con người Việt Nam và yêu cầu đổi mới đội ngũ giảng viên trong bối cảnh mới.

Từ góc độ chuyên môn, PGS.TS. Cao Xuân Long, Trưởng Khoa Triết học Nhà trường, cho rằng quá trình vận dụng và đổi mới các môn lý luận chính trị cần bảo đảm bốn nguyên tắc: đúng, trúng và kiên định; phù hợp với đối tượng và ngành đào tạo; gắn lý luận với thực tiễn và hơi thở của thời đại; đổi mới phương pháp đồng thời với đổi mới đánh giá.

Theo PGS.TS. Cao Xuân Long, giảng dạy lý luận chính trị cần thường xuyên cập nhật những vấn đề mới của đất nước và thế giới, từ chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo, kinh tế số đến những biến đổi xã hội đương đại. Mục tiêu không chỉ sử dụng thực tiễn để minh họa lý luận mà quan trọng hơn là giúp người học sử dụng lý luận để phân tích, lý giải và định hướng nhận thức trước các vấn đề thực tiễn. Đổi mới vì vậy không đơn thuần là đưa thêm nội dung mới vào bài giảng, mà phải chuyển hóa cái mới thành tri thức, năng lực tư duy và khả năng vận dụng của người học.

Hội thảo cũng ghi nhận nhiều trao đổi của các nhà khoa học, giảng viên thuộc các đơn vị đồng tổ chức về kinh tế số, tư duy chiến lược, văn hóa, khoa học – công nghệ và những yêu cầu mới đặt ra đối với việc giảng dạy các môn lý luận chính trị.

Sự tham gia của đội ngũ giảng viên, nhà nghiên cứu Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM tại Hội thảo tiếp tục thể hiện những đóng góp của Nhà trường trong nghiên cứu, đào tạo và cung cấp các luận cứ khoa học đối với những vấn đề lý luận và thực tiễn của khoa học xã hội và nhân văn.

Không chỉ tạo diễn đàn trao đổi học thuật, Hội thảo còn góp phần tăng cường kết nối giữa các cơ sở giáo dục đại học trong nghiên cứu và đổi mới phương pháp giảng dạy lý luận chính trị. Những kết quả trao đổi là cơ sở để tiếp tục cụ thể hóa những điểm mới của Văn kiện Đại hội XIV vào chương trình, nội dung và phương pháp giảng dạy, hướng tới nâng cao năng lực tư duy, khả năng vận dụng lý luận và trách nhiệm của người học trước những yêu cầu phát triển mới của đất nước.